你们细心听听歌直里都讲了些什么?” 2、出示图

时间:2019-10-09  点击次数:   

   教师:我们再来听听,这个小伴侣的汤泼正在哪里了?(汤顺着桌子往。)他该怎样办?来听听这个小伴侣是怎样做的? (闪开流下来的汤,再请帮手。)教师小结:汤泼正在桌子上, 又顺着桌子往,小伴侣要立即闪开留下来的汤,免得汤把自 己的衣服、裤子弄湿。然后,能够请帮手处置泼下来的汤。 教师:有时,由于小伴侣不小心把桌子上的汤弄泼了,当大师碰到这种事时,起首要闪开泼下来的汤,然后再请帮手。如 果不闪开,汤就会弄湿本人的衣服,以至会烫伤本人。 (1)这个小伴侣的手怎样啦?(出血了)(2)好好的小手怎样会出血呢?(被工具划破了)(3)什么工具会把手划破?为什么? (玻璃片、针、铁钉、铁丝、铰剪等。由于这些工具很尖,很锋 (4)长儿回忆:本人的手有没有被划破过,手划破了有哪些未便利。 2、会商如何才能使我们的小手不受伤。(日常平凡不玩铰剪、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的工具。)小结:我们四周有良多工具, 有的是很尖的,有的是很尖锐的,若是我们去玩这些工具,就会 把手划破,给本人带来和很多未便利。所以小伴侣们不要去 玩这些工具,免得我们的手受伤,影响我们的讲授和糊口。 (1)若是手不小心被划破了,能不克不及用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不克不及,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口传染、化 (2)手受伤了怎样办?(若是擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严沉的要找大夫处置。)(3)手包扎后还要 留意哪些事项?(不克不及把伤手浸正在水里,不克不及随便揭掉包布,要 按时找教员、大夫换药等。)小结:若是我们的小手已了伤, 就更要好好,如许才能使它快快恢复健康,为我们办事。 勾当预备1、“有电”的标记图片一张、电插线板一块 指偶:灰太狼、小老鼠3、长儿操感化图片人手一套;笑脸、哭 脸图片各一张。 (2)他们偷的宝物是什么?(教师按照长儿提问并出示电插线)电插线板里藏着什么?电插线板能够碰吗? 师:喜羊羊还给我们带来了很多图片,我一路来看一看,出示图片指导长儿认一认,说一说正在哪里见到过如许的标记。 3、谁对谁不合错误(1)师:这是喜羊羊给我们每个小伴侣的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小伴侣最对谁不合错误。(长儿 交换并请个体长儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸,请长儿根 据本人的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。 4、总结谈话:教育长儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会 平安用电。 附故事:会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去,溜进家里偷工具,发觉了一个宝物。这个宝物是白色的,身上长着很多小嘴 巴,后面还拖着一根长长的细尾巴,小老鼠只需把电视机插头往 小嘴巴里一插,电视机就会措辞了,把台灯插头往小嘴巴里一插, 台灯就亮了,把电电扇插头往小嘴巴里一插,电电扇就转了。小 老鼠想:这可是个好宝物,我要把它偷走。可是,宝物比小老鼠 还大,怎样搬走呢?小老鼠说:“我去请伴侣来帮手。”它刚出门 正好碰着了灰太狼,小老鼠赶紧说:“灰太狼,喜羊羊家有个宝物, 你敢不敢去偷?”灰太狼顿时说:“我什么都不怕,快带我去吧!” 来到喜羊羊家,灰太狼看着阿谁宝物摇摇头说:“那是什么宝物吗?又不克不及吃,也欠好玩,我不偷了。”小老鼠很焦急地说:“那 宝物很奇异,它能让电视机措辞,能让台灯亮起来,能让电电扇转起来。”灰太狼一听眼睛顿时闭大了,一把抓住了阿谁宝物,它 的手指头伸进了宝物的小嘴巴里,“啊!”灰太狼大叫一声,感应 发麻,身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫:“灰太狼,危 险!快扔掉!”可是灰太狼怎样甩也甩不掉,尾巴也着火了,冒起 了黑烟。“好疼啊!”灰太狼大叫一声就昏过去了,小老鼠吓得赶 紧逃走了。 喜羊羊回抵家看到了昏迷正在地的灰太狼,说:“灰太狼必然是到我家来偷工具的,我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关 了起来,等灰太狼醒过了,包包大人问:“灰太狼,你是怎样昏迷 的?”灰太狼低着头说:“喜羊羊家有一个宝物,我一摸就昏迷了。” 包包大人听了哈哈大笑说:“那是电插线板,电插线板里藏着会咬 人的电,你的手必然伸到电插线板的小嘴巴里去了,你被电到了, 能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得曲吐舌头,当前再也不敢碰电 插线板了。

  2、现正在我们又是如何进的勾当室?指导长儿说出排着队,有次序的滑滑梯、进出勾当室等。 1、适才我们玩过滑滑梯,有一首歌曲也叫《滑滑梯》,我们来听听歌里唱了些什么? 2、教师指导长儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等 等都容易推倒,发生不测。 3、教师小结:大师集体出动、勾当时都应列队,懂得谦让,有次序的勾当,反之,很容易 发生,也是不礼貌的。 正在一日勾当的各环节,如:集体入厕、集体喝水、进出勾当室、集体等都给长儿渗入列队、不推不挤、有次序的进行勾当。 请长儿正在日常糊口中,连系上下楼梯、进出门、公共场合等情景对长儿进行彼此谦让、恪守公共次序等的道德教育。 1、教育长儿走正在顿时要留意平安,初步培育长儿的认识。 3、长儿能认识简单的交通标识表记标帜并领会平安通过马应恪守的交通法则。 3、提问:若何过马?平安过马有什么益处?培育长儿的认识。 (三)竣事:进行体育《红绿灯》,通过,进一步教育长儿过马要留意平安。 教师:午餐时,大师都正在吃饭,吃着吃着,玲玲俄然叫了起来:“哎呀,欠好了!我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了?(桌上) 若是你的汤也泼正在了桌上,你会怎样办?领会准确 教师小结:吃饭时,汤泼正在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,免得汤把本人的衣服、袖子弄净了,以至烫伤了本人。 教师:我们再来听听,这个小伴侣的汤泼正在哪里了?(汤顺着桌子往。)他该怎样办?“来听听这个小伴侣是怎样做的?(让 开流下来的汤,再请帮手。) 教师小结:汤泼正在桌子上,又顺着桌子往,小伴侣要立即闪开留下来的汤,免得汤把本人的衣服、裤子弄湿。然后,能够 请帮手处置泼下来的汤。 教师:有时,由于小伴侣不小心把桌子上的汤弄泼了,当大师碰到这种事时,起首要闪开泼下来的汤,然后再请帮手。如 果不闪开,汤就会弄湿本人的衣服,以至会烫伤本人。 1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个长儿被火烧手指、一个长儿被电到、一长儿被烫到、一长儿倒下的图片。 (一)、起头部门:长儿练声,复习歌曲《三只小猴》,熟悉歌曲旋律。 1、长儿跟音乐用唱的体例同教员和小伴侣问好!练声!1234 5432 教师指点语:“日常平凡我们都正在向教员和伴侣打招待,今天我们要换个分歧的打招待的方式,细心听。”(教 师唱,指导长儿回覆。也能够长儿同长儿打招待) 教师指点语:“瞧,今天我们请了三只小山公来做客,小伴侣还记得他们的歌怎样唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!” (二)、根基部门:长儿听教师范唱,长儿按照图饰来进修教师改编的歌词并跟学和创编。 教师指点语:“教员感觉《三只小猴》的曲子很好听,于是我也给小伴侣带来了一首歌曲,你们细心听听歌曲里都讲了些什么?” 2、出示图饰,教师第二次范唱,指导长儿本人察看图片并理解歌词寄义。 教师指点语:“适才伴侣们都说道歌曲中唱了些什么,那现正在看看黑板上教员的图饰,正在听教员按照图唱一次,会唱的伴侣能够 小声的跟唱。” 3、长儿分组或分男女跟教员边看图饰边唱歌曲,让长儿熟悉歌词和歌曲旋律。 4、引出歌曲名字《的工具不要碰》,指导长儿思虑糊口中还有哪些; 教师指点语:“这首歌曲的名字可不正在叫《三只小猴》了,名字是《的工具不要碰》。那伴侣们正在想想,糊口中除了这些, 还有哪些?若是不小心本人会发生什么工作呢?” 2、物质预备:地垫2组、盛满水的塑料容器2 个、毛巾取长儿 人数相等,小锤子2 组,当长儿听到鼓声时,每组第一名长儿敏捷跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿 后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上蒲伏前进,达到起点后用锤子敲 一下小鼓,下一名长儿再起头。 勾当方针:晓得正在河滨玩是十分的,本人不要到河滨玩,更不要将手或脚放到水里。 勾当预备:故事“小猫被淹”、小猫 教具、磁力板 4、若是没有爸爸妈妈带着,本人不克不及到水边玩,免得掉到水里。 小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭,小猫一溜烟地跑出来,他跑啊跑啊,来到了一条小河滨。小河的水清清,哗哗地流,里面还有 很多小鱼。小猫也将小手伸到水里,他何等想捉一条小鱼啊,可 是合理他再一次将手伸到小河里时,他的脚下一滑,欠好小猫掉 到水里了。小猫正在水里拼命挣扎,大呼“拯救”,刚巧小鸭子走过 来,听见小猫的呼救,仓猝跳到水里,将小猫救上来了。小猫再 也不敢本人到水边去玩了。 1、通过旁不雅PPT、会商等勾当,让长儿学会取走失后简单的自救法子。 (1)适才谁去公园玩?后面发生了什么工作?亮亮为什么找不到妈妈? (1)问:他该当怎样样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时该当怎样办? (3)能力强的长儿阐发火伴提出的各类设想,看看哪种自救法子最好。 3、第三次旁不雅短片,将长儿想出的好法子使用到短片中,让亮亮找到了本人的妈妈。 请家长共同,让长儿晓得的常识,并经常提示长儿不要独自到离家较远的处所玩,外出时不要独自分开。 供给若干构成对的平安行为取动做的图片如:“用树枝打闹”、“投抛小石头”、“挥舞小刀”等。供给若干个平安品或 物的实物取卡片,如:空药瓶、易碎物(卡片)、锋利物(卡片) 提问:图上有谁?他们正在玩什么?你感觉他们如许玩好吗?也许会发生什么事? (会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等) 那你感觉该当怎样玩,小伴侣才不会发生如许的事呢?(指导长儿斗胆交换) (2)帮帮长儿拾掇糊口经验,领会避免的方式:不到的处所去;不玩物(如鞭炮、玻璃);准确利用玩具、东西(如 铰剪);不逃逐打闹等。 勾当时的不平安的工作,其实,正在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多不平安的处所,如教室里的黑板、桌椅等,拆水的 茶桶等等,若是? 找到不平安的处所后,为不平安的处所贴上红色标识表记标帜,提示孩子留意。 长儿集体或分组操做实践,操纵日常糊口或创设特定情景,让 长儿进修本人身体平安的行为。 出示图片,指导长儿察看发生了什么工作,“小猫为什么会哇哇大哭?”“该当若何地小心关门或开门?”并请个体长儿示范 强化巩固日常糊口中平安行为,为奠基优良的习惯打根本。 长儿能初步懂得要留意平安,本人,晓得不做动做。能履行一些简单的平安行为。 勾当方针:教育长儿正在碰到或告急环境时,晓得用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、火伴等)的体例来求帮。 教师饰演兔妈妈、大灰狼,小伴侣扮小白兔,请一个长儿饰演大灰狼。教师边边长儿按以下情节开展。兔妈妈带 小兔正在草地上采蘑菇,采了满满一大筐。小兔们渴了,兔妈妈让 小兔歇息一会儿,本人去找水。大灰狼呈现了,小兔“惊慌”万 分,有的哭,有的躲?这时一只小兔(起头由教员替代)高声喊: “妈妈快来!来人哪!拯救呀!”妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。 “妈妈”表彰正在告急环境下会喊叫妈妈的小兔。(此可反复玩,让长儿呼叫招呼的内容。) 3、教师总结:教育长儿碰到告急环境或时要喊叫“来人哪”、“拯救”、“妈妈快来”。 1、通过情境勾当,让长儿晓得不克不及轻信目生人的话,不克不及吃目生人的工具,不克不及收目生人的礼品,不克不及跟目生人走。 1、实情讲述,故事导入。正在“长儿园”场景中,XX长儿园的 小伴侣没有人来接,这时来了个目生人,这名小伴侣跟目生人走 吗?(引出课题) 2、互动表演,实正在吐露。请长儿参取,教师扮“目生人”取长儿对话,诱惑长儿跟从“目生人”走。 1、转换场景,扩展。教师正在“花圃小区”场景中,再次讲 述故事:XX小伴侣搬了新家,正在楼下玩完后,找不到本人的家 了,这时又来了一个目生人,目生人带走小伴侣了吗? 2、操纵资本,实情表演。长儿取假扮的目生人对话,目生人拿出礼品长儿,察看长儿的反映。 1、教师讲故事,惹起长儿乐趣,会商:汤泼了怎样办?教师:午餐时,大师都正在吃饭,吃着吃着,玲玲俄然叫了起来: 哎呀,欠好了!我的汤泼了......玲玲的汤泼到哪里了?(桌 上)若是你的汤也泼正在了桌上,你会怎样办? href=“”target=“_blank” class=“keylink”